Toate articolele din categoria: publicații

1001 trucuri privind iLearning

Publicat în de

Dacă “e” din e-Learning specifică raţional faptul că este vorba despre educaţie şi nu semnifică echipamente electronice, cabluri servere, lăţimi de bandă sau alte concepte asemănătoare atunci prin iLearning nu vom înţelege instruire inteligentă ci instruire mijlocită de Internet. Materialul de faţă se doreşte a fi o parafrazare dar şi o completare a cărţii “701 eLearning tips” publicată de Eliott Masie şi pe site-ul www.masie.com
Articol integral →

Adrian Adăscăliţei: Instruire Asistată de Calculator. Didactică Informatică

Publicat în de

Cerinţele societăţii actuale, concurenţa acerbă pe piaţa muncii, precum şi integrarea României în Uniunea Europeană impun acordarea unei atenţii deosebite sistemului de învăţământ românesc şi tehnologiilor moderne de predare-învăţare-evaluare. Mediile educaţionale virtuale, educaţia deschisă şi la distanţă, bibliotecile şi clasele virtuale sunt doar câteva dintre aspectele abordate de autor în volumul Instruire Asistată de Calculator. Dacă aveţi nevoie de un termen tehnic care să definească esenţa viitorului în procesul de educaţie, acronimul IAC este cel mai potrivit. Pentru mulţi, IAC înseamnă începutul unei noi ere în educaţie: acces rapid şi universal la resursele educaţionale. Manualul de faţă conţine informaţiile de care au astăzi nevoie specialiştii din educaţie, prezentate într-o manieră accesibilă dar în acelaşi timp şi profesionistă. Este un ghid pentru acei oameni care vor să ştie, să afle, să ţină pasul cu noile tehnologii.
Articol integral →

Constantin Cucoş: Informatizarea în educaţie

Publicat în de

Mai mult decât oricând, este momentul pentru reconsiderarea ansamblului curricular obiective-conţinuturi-context-strategii-evaluare, legitimată de practica unei educaţii de factură nouă, informatizată. Apărută în 2006, la Polirom, cartea Informatizarea în educaţie, a domnului Constantin Cucoş, ne oferă reperele epistemologice necesare pentru o construcţie solidă a noii ştiinţe a educaţiei, fiind o pledoarie pentru “înnoirea instrumentelor noastre psiho-pedagogice”.
Articol integral →

Andrei Achimaş-Cădariu: Ghid practic pentru educaţie la distanţă

Publicat în de

Lucrarea este o premisă teoretică pentru o practică responsabilă şi orientată către calitate şi eficienţă în elaborarea programelor de educaţie la distanţă la nivelul învăţământului superior şi al formării continue. Publicată în 1998, cartea constituie o introducere excelentă în domeniul educaţiei la distanţă, creionând cu succes cadrul pentru abordările recente ale educaţiei mediate de calculator şi elearning.
Articol integral →

IJCCC a publicat 7 articole pe tema învăţământului virtual

Publicat în de

International Journal of Computers, Communications and Control (IJCCC), editată de Universitatea Agora, o revistă cu un prestigios Editorial Board şi care este indexată deja în trei baze de date internaţionale, a publicat în ultimul său număr 7 articole pe tema învăţământului virtual. Vă prezentăm aici titlurile şi autorii acestor articole, precum şi modul cum puteţi avea acces gratuit la citirea şi tipărirea lor.
Articol integral →

Cătălina Nicolin: Ghid de tutoriat on-line

Publicat în de

Contextual actual, caracterizat prin dinamica pieţei muncii, reclamă perfecţionarea continuă a tuturor categoriilor profesionale şi, cu deosebire, a cadrelor didactice. Apărută în 2002, la Editura ASE, lucrarea “Ghid de tutoriat on-line” se adresează profesorilor şi studenţilor şi are ca scop clarificarea noţiunii de “tutoriat”, în special în domeniul învăţământului universitar la distanţă.
Articol integral →

Mihaela Maliţa et alii: e-Şcoala

Publicat în de

Publicată în 2001, cartea abordează o temă de actualitate a ultimilor ani: informatizarea şcolii. Autorii încearcă o incursiune în domeniu prin recurs la descrierea (efectelor) unor aspecte la intersecţia dintre sistemul de învăţământ şi tehnologia informaţiei. Chiar dacă unele capitole rămân departe de intenţiile anunţate prin titlu şi introducere, materialul favorizează reflecţia atât asupra cunoştinţelor pe care le avem despre elearning, cât şi asupra modului în care acţionăm atunci când folosim TIC pentru instruire.
Articol integral →

Mihaela Brut: Instrumente pentru E-Learning. Ghidul informatic al profesorului modern

Publicat în de

Învăţământul românesc trece printr-un proces de profundă modernizare, în primul rând datorită tendinţei şi politicii de utilizare a mijoacelor ICT în pregătirea şi desfăşurarea orelor. Profesorii simt din ce în ce mai acut nevoia de a-şi dezvolta propriile materiale didactice, de a-şi organiza cursurile într-o manieră modernă. Modelele actuale de învăţare sunt centrate pe student, oferindu-i o mai mare autonomie, încurajându-i învăţarea activă, acordându-i un rol important în crearea de materiale, în comunicarea şi participarea la procesul de predare-învăţare.
Articol integral →

Olimpius Istrate: Educaţia la distanţă. Proiectarea materialelor

Publicat în de

Spaţiul limitat din instituţii, precum şi diverse dificultăţi întâmpinate de unii studenţi, în joncţiune cu necesitatea pregătirii pe tot parcursul vieţii, conduc la luarea în considerare a învăţământului deschis şi la distanţă ca o alternativă viabilă ce se înscrie cu succes în paradigma nouă definită de fluiditatea rolurilor, centrarea pe student, resurse distribuite, facilităţi virtuale şi lecţii asincrone. Pentru saltul calitativ la o alternativă performantă, se impun două direcţii de acţiune: o construcţie teoretică solidă şi o practică responsabilă.
Articol integral →