Toate articolele din categoria: publicații

Ghid pentru utilizarea resurselor educaţionale deschise (OER) în învăţământul superior

Publicat în de

Resursele educaţionale deschise sunt materialele folosite pentru a sprijini educaţia care pot fi accesate în mod liber, reutilizate, modificate şi partajate. Scopul ghidului publicat de COL si UNESCO este de a încuraja factorii de decizie din guverne şi instituţiile universitare să investească în producerea sistematică, în adaptarea şi utilizarea OER pentru a le face disponibile pe scară largă în învăţământul superior, în scopul de a îmbunătăţi calitatea programelor şi a predării şi pentru a reduce costurile.
Articol integral →

Publicaţii de e-Learning la Editura Universităţii din Bucureşti

Publicat în de

La Editura Universităţii din Bucureşti sunt în curs de apariţie volumul lucrărilor acceptate spre publicare în Proceedings-ul Conferinţei Internaţionale de Învăţământ Virtual (The 6th International Conference on Virtual Learning) ICVL 2011 (Print şi online ISSN 1844–8933, ISI Proceedings, accessed via Web of Science) şi volumul lucrărilor acceptate spre publicare la a IX-a Conferinţă Naţională de Învăţământ Virtual CNIV 2011 (Print şi online ISSN 1842–4708).
Articol integral →

Promovarea TIC in educatie

Publicat în de

O data cu trecerea anilor, mentalitatile oamenilor s-au schimbat în prezent lucrurile stând într-o altă lumină, de data aceasta favorabilă tehnologiei. Daca inainte de revolutie, nu se stia ce inseamna un telefon mobil sau un calculator performant (laptop), astazi nu ne mai putem imagina viata fara aceste obiecte. În sprijinul educaţiei intervin noile tehnologii ale societăţii informaţionale – Tehnologia informaţiilor şi comunicaţiilor (TIC).
Articol integral →

VALOAREA NOILOR TEHNOLOGII ÎN PROCESUL INSTRUCTIV-EDUCATIV

Publicat în de

Subiectul importanţei noilor tehnologii în educaţie este unul foarte discutat în ultimii ani, întâlnit la toate nivelurile: curriculum, practică didactică, dezvoltare profesională, politici educaţionale, etc. Societatea se dezvoltă permanent, tehnologia este în progres continuu, astfel că un cadru didactic modern, inovativ trebuie să se adapteze acestor modificări. Materialul încearcă că prezinte beneficiile integrării TIC în educaţie, prin prezentarea unui model de proiect european care s-a bucurat de un real succes în România: proiectul eTwinning.
Articol integral →

eLearning: robotizarea educatiei si a educatilor?

Publicat în de

Riscul pe care ni-l asumăm în utilizarea excesivă a formării și a viețuirii virtuale este “formatarea” noastră. Putem să devenim, asemenea unui calculator, formatați, riscăm să ne pierdem sensibilitatea, puterea de a reacționa și energia vitală. Putem pierde entuziasmul care îi dă unui om puterea de se bucura de simplu fapt că este fără a fi nevoie să aibă performanțe pentru a se simți apreciat și remarcat.
Articol integral →

Noile tehnologii pentru educatia prescolarilor

Publicat în de

Utilizarea calculatorului în educatia preşcolarilor permite transmiterea şi asimilarea noilor cunoştinţe într-un mod atractiv pentru copii. Procesul de educatie este mult mai eficient. Copiii învaţă jucându-se, sunt puşi în situaţia de găsi repede soluţii şi de a lua decizii pentru rezolvarea problemelor. Calculatorul este un mijloc de instruire care ţine atenţia copilului activă pe tot parcursul activităţii de învăţare.
Articol integral →

Învăţarea asistată de calculator în activităţile preşcolarilor

Publicat în de

Avantajele folosirii calculatorului constau în faptul că stimulează dezvoltarea proceselor psihice în primul rând a gândirii logice, prin stabilirea de raţionamente transductive-analogice, îi ajută să-şi însuşească algoritmi simpli şi le dezvoltă capacitatea de preluare şi rezolvare a sarcinii în timp foarte scurt.
Chiar dacă pentru copilul de 3-7 ani cele mai benefice experienţe sunt cele directe cu obiectele şi fenomenele lumii înconjurătoare, folosind câţi mai mulţi analizatori, mai ales experienţele din natură, am constatat că folosind calculatorul, ei îşi dezvoltă un alt stil cognitiv care, se pare, este la fel de eficient ca învăţarea prin contactul direct cu lumea înconjurătoare, pentru că îl îndreaptă spre independenţă, îi dezvoltă creativitatea tehnică, cultura vizuală, îl introduce într-un climat de autodepăşire, de competitivitate punându-l în situaţia de a învăţa prin efort propriu.


Articol integral →

Utilizarea resurselor web pentru educatie

Publicat în de

Astazi, atat in invatamantul universitar cat si in cel preuniversitar, este recunoscut rolul Internetului si (in particular, al) Web-ului in predare, invatare si evaluare. In multe cazuri, Web-ul a devenit un instrument de lucru indispensabil pentru toti actorii educationali, atat in sala de clasa cat si in afara sa. Tehnologiile moderne ofera o gama larga de aplicatii, acestea reprezentand fundatia pentru un nou sistem de furnizare a educatiei si de construire a cunoasterii. Odată cu dezvoltarea tehnologiei informaţiei şi comunicaţiilor, a internetului în speţă, modul clasic de a învăţa suferă transformări rapide şi profunde. Tot mai multe voci exprimă faptul că ne îndreptăm spre o revoluţie în educaţie; rolul actual al profesorului (învăţătorului), acela de intermediar al cunoaşterii, îşi pierde mult din pregnanţă. Formarea este orientată către cel care învaţă, permiţându-le să-şi aleagă conţinutul şi instrumentele corespunzătoare propriilor interese, necesităţi şi nivele de abilitate.
Articol integral →

Aplicarea noilor tehnologii in procesul de instruire

Publicat în de

Tehnologia folosita pentru imbunatatirea experientei de instruire si invatare se schimba intr-un ritm fenomenal. O strategie instructionala trebuie sa se bazeze pe capacitatile cognitive si pe nevoile cursantilor, precum si pe intelegerea masurii in care material se preteaza in instruirea electronica. Fiecare grup de participanti la procesul de formare, fiecare tema abordata in training necesita o metoda specifica. Asadar, una dintre primele sarcini in elaborarea unui curs online ar trebui sa fie analiza compatibilitatii dintre continutul acestuia, scopurile sale instructionale, nivelul estimat al pregatirii cursantilor si resursele tehnologice diponibile. In acest articol incercam sa exploram benficiile unuei abordari combinate.

Articol integral →

Instruirea pe suport tehnologic

Publicat în de

Capitolul de faţă propune câteva opţiuni pe care trainerii le-ar putea utilize. Sunt prezentate câteva principii de bază ale instruirii pe support tehnologic, adică a instruirii în care computerul sau o altă tehnologie constituie mijlocul principal de livrare a conţinutului. Indiferent dacă folosesc sau nu mijloacele respective, trainerii trebuie sa fie cel puţin conştienţi de existenţa lor şi de modul în care acestea ajută sau împiedică procesul de instruire.
Articol integral →

Invatarea limbilor straine prin utilizarea noilor tehnologii pentru formare

Publicat în de

Cu accent pe limbă, comunicare şi cultură în standardele naţionale pentru învăţarea limbilor moderne, cadrele didactice sunt într-o continuă căutare de modalităţi mai bune de accesare a materialelor autentice şi de furnizare de experienţe care vor dezvolta mai bine competenţele elevilor de comunicare în limbi străine. Tehnologia este probabil cel mai bun mijloc pentru crearea unui mediu favorabil pentru învăţare. TIC poate sprijini profesorii în a face învăţarea limbilor străine rapid, mai uşor, mai atractiv şi mai interesant.
Articol integral →

Educatia in spectacol. Protagonist: Solomon Marcus. Premiul Lykeion al Aliantei Colegiilor Centenare

Publicat în de

Titlul este unul aparent neînţeles, dar acesta este explicat argumentat în volumul apărut la Editura Spandugino (Bucureşti, 2010) cu ocazia acordării primului Premiu “Lykeion” al Alianţei Colegiilor Centenare. Premiul a fost acordat pe anul 2009 domnului acad. prof. Solomon Marcus. Înfiinţată în anul 2008, Alianţa Colegiilor Centenare din România recompesează moral şi material promotori ai unor activităţi importante (ştiinţifice, culturale, economice, administrative) prin care se vizează îndeosebi un învăţământ liceal de certă calitate. (din Regulamentul pentru acordarea premiului “Lykeion”)
Articol integral →

Learning 2.0: Innovations on Education and Training in Europe

Publicat în de

The Publicatios of Institute for Prospective Technological Studies(IPTS) focuses on policy challenges of strategic importance to the European Union. The Institute for Prospective Technological Studies (IPTS) is one of the seven scientific institutes of the European Commission’s Joint Research Centre (JRC). These reports focus on specific scientific and technical issues which have an actual or potential impact on EU policymaking.
Articol integral →

Ghid pentru implementarea TIC in scolile primare

Publicat în de

Scopul acestui ghid este de a arăta care sunt paşii necesari pentru succesul iniţiativelor de introducere a tehnologiei în şcolile primare şi de a evidenţia trăsăturile distincte ale acestor şcoli inovative. Ghidul se adresează autorităţilor, inspectorilor şcolari, directorilor de instituţii educaţionale şi cadrelor didactice care doresc să valorifice potenţialul de transformare a şcolilor primare şi a paradigmelor învăţării. Lansat de Intel Romania in 2010, materialul este disponibil integral la adresa: www.elearning.ro/resurse/Intel_2010_Ghid_TIC_invatamantul_primar.pdf
Articol integral →

eLearning Papers No. 17 | December 2009

Publicat în de

eLearning Papers (www.elearningpapers.eu) adds a new dimension to the exchange of information on e-learning in Europe and stimulates research. As such, the articles provide views regarding the current situation and e-learning trends in different communities: schools, universities, companies, civil society and institutions. eLearning Papers provides all those interested with an opportunity to have their texts published throughout Europe. Through these articles, the journal promotes the use of ICT for lifelong learning in Europe.
Articol integral →

Radu Jugureanu (coord.): Manual de instruire a profesorilor pentru utilizarea platformelor ELEARNING

Publicat în de

Societatea cunoaşterii a impus utilizarea TIC ca punct de referinţă al schimbărilor de fond în sistemele de învăţământ. Autorii Manualului de instruire a profesorilor pentru utilizarea platformelor de elearning pledează pentru introducerea şi utilizarea TIC în şcoală şi se adresează, în egală măsură, atât practicienilor, profesorilor care utilizează în mod complementar tehnologii IT&C în predare, cât şi formatorilor de formatori. Obiectivele manualului de faţă vizează în special platforma AeL, oferind asistenţă pas-cu-pas în crearea de lecţii şi teste sau în utilizarea în procesul de predare-învăţare a lecţiilor existente.
Articol integral →

Elearning in societatea cunoasterii

Publicat în de

Societatea zilelor noastre este caracterizată printr-o dezvoltare multilaterală, implicând reforme pe plan cultural, social, politic, tehnologic.
Într-un astfel de mediu în continuă schimbare, resursa umană a unui stat este capitalul cel mai valoros. Plus-valoarea adusă de resursa umană este în strânsă dependenţă de nivelul de educaţie; astfel, o autentică societate a cunoaşterii este o societate a învăţării continue.
Articol integral →

Eficientizarea metodelor activ – participative

Publicat în de

În ultimul timp există o necesitate a pregătirii copiilor pentru o viaţă activă şi creativă, pentru o mai mare participare la rezolvarea multiplelor şi complexelor probleme ale societăţii,. De aceea , este firesc ca educaţia lor să se bazeze pe metode activ –participative , aceasta fiind în esenţă preocuparea învăţământului pentru formarea unei atitudini active, bazate pe curiozitatea intrinsecă de a cunoaşte, dorinţa de a observa şi explica, de a experimenta, de a construi, a explora şi a descoperi, de a crea.
Articol integral →

Dimensiunea de gen la copiii prescolari

Publicat în de

Dimensiunea de gen -importanta si necesitatea acesteia in gradinita de copii. Primii „mediatori culturali”, care creează o prăpastie între feminin şi masculin, sunt părinţii (persoanele cu care copiii intră în contact) apoi urmeaza grădinita, şcoala…În acest material voi prezenta cateva aspecte privind dimensiunea de gen.
Articol integral →