Proiectul PAELIS vizeaza asigurarea accesului studentilor la cursuri in format digital, facilitarea lucrului in echipa si proiectelor colaborative. Portalul dezvoltat de catre firma SIVECO Romania si Universitatea Politehnica Bucuresti in cadrul acestui proiect vine in sprijinul centrelor universitare atat pentru desfasurarea mai eficienta a activitatilor administrative, cat si pentru sustinerea activitatilor didactice.

Solutia propusa pentru platforma de e-learning este o solutie personalizata, bazata pe platforma Microsoft Learning Gateway, oferind functionalitatile necesare pentru desfasurarea procesului educativ folosind mijloace digitale si permitand interactiunea si informarea persoanelor implicate in educatia studentilor, masteranzilor, doctoranzilor si rezidentilor. Principalele categorii de functionalitati acoperite sunt: prezentarea si utilizarea continutului educativ in format electronic, colaborarea si comunicarea intre diversele categorii de utilizatori, accesul la facilitati de comunicatii unificate si clase virtuale. Beneficiul direct este un proces de invatare in mediile universitare modern si performant. (Eduard Pughin, Operational Manager, Maguay)

Universitatea din Bucureşti, împreună cu partenerii săi (Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj Napoca, Universitatea de Vest din Timişoara şi compania Softwin) anunţă lansarea proiectului Formare continuă de tip \"blended learning\" pentru cadrele didactice universitare.

Persoana intervievată: Tony Bates, former Research Chair in e-Learning, Open University of Catalonia in Barcelona, Spain and President and CEO of Tony Bates Associates Ltd. Persoana care a luat interviul: Silvia–Adriana Tomescu, Librarian, Central University Library Bucharest – Political Science Faculty Library

In cadrul proiectului PAELIS, SIVECO Romania a realizat un portal universitar avansat de eLearning.

Tehnologiile moderne oferă câteva oportunităţi pentru evaluarea performanţei în învăţare. Există nenumărate proiecte la nivel european care vizează utilizarea noilor tehnologii în învăţământul superior, iar câteva dintre acestea vizează şi îmbunătăţirea sau eficientizarea practicilor de evaluare a studenţilor. Întotdeauna trebuie pus în balanţă ceea ce este posibil şi este facilitat prin tehnologie, pe de o parte, şi ceea ce este făcut mai dificil sau inhibat de către mediul nou folosit, pe de altă parte. Punctul de plecare îl constituie metodele tradiţionale de evaluare de performanţe, care sunt preluate şi validate (de cele mai multe ori, de practică) în mediul tehnologic.