Cei care doresc sa se instruiasca online pot apela la solutii e-learning aproape in orice domeniu, din oferta educationala a companiilor specializate din Romania facand parte cursuri de comunicare, negociere, marketing, vanzari, leadership, relatii publice, branding, managementul proiectelor, managementul fondurilor structurale, managementul produsului, analiza financiara, etc.

Unele programe de pregatire permit parcurgerea integrala a cursului inainte de a plati, iar abia in momentul solicitarii certificatului final cursantul trebuie sa faca dovada platii.

Preturile pornesc de la 100 de lei, insa pot depasi 500 de euro, in unele cazuri. Evident, exista o serie de cursuri gratuite, majoritatea create in cadrul unor proiecte finantate sau pentru a atrage cursantii la programele de pregatire platite si pentru a credibiliza institutia care le ofera.

http://www.cursurigratuiteonline.ro/cursuri.html

http://www.academiadeafaceri.ro/oferta_cursuri.html

http://www.eduk.ro/preturi.php

http://www.online-school.ro/cum-platesc_s110.html

http://www.academiaonline.ro/index.php/InfoCentru/Ce_Se_Plateste

Cursul este gratuit şi se adresează profesorilor din învăţământul preuniversitar. Pentru participare, aceştia trebuie:
- să poată utiliza, la un nivel acceptabil, Internetul şi noile tehnologii;
- să aibă experienţă în lucrul cu elevii şi să fie deschişi la îmbunătăţirea propriei activităţi didactice.

La finalul cursului, cadrele didactice vor putea să planifice şi să desfăşoare situaţii educative făcând apel la instrumente şi aplicaţii digitale.

Module/ lecţii:

Orientare
Lecţia 1: Descrierea cursului
Lecţia 2: Navigarea în curs
Lecţia 3: Interacţiunea în cadrul cursului
Lecţia 4: Planul de acţiune
Lecţia 5: Faceţi cunoştinţă cu profesorii David şi Eva

Modulul 1: Colaborare la clasă

Lecţia 1: Bazele colaborării
A1: O cultură a colaborării
A2: Colaborarea în şcoli
A3: Colaborarea definită
Lecţia 2: Planificarea colaborării
A1: Profesori care colaborează
A2: Cadrul de colaborare
Lecţia 3: Beneficiile colaborării
A1: Studii
A2: Beneficii pentru profesori
A3: Învăţarea
Lecţia 4: Caracteristicile colaborării
A1: Trăsături ale colaborării eficiente
A2: Provocări ale colaborării
A3: Proiecte de colaborare
Lecţia 5: Recapitulare

Modulul 2: Cadru pentru colaborarea digitală

Lecţia 1: Scopurile colaborării
A1: Opţiuni de colaborare
A2: Ameliorarea învăţării materiei
A3: Ameliorarea învăţării proceselor
A4: Cetăţenia globală
A5: Diferenţiere prin colaborare
Lecţia 2: Activităţi de colaborare
A1: Selectarea scopurilor
A2: Amploarea colaborării
A3: Tipuri de colaborare
A4: Colaboratori şi instrumente
Lecţia 3: Evaluarea
A1: Evaluarea materiei învăţate
A2: Evaluarea proceselor de colaborare
A3: Autoevaluarea colaborării şi evaluarea făcută de colegi
Lecţia 4: Recapitulare

Modulul 3: Instrumente de colaborare

Lecţia 1: Noi instrumente pentru colaborare
A1: Introducere despre instrumentele de colaborare
A2: Instrumente de colaborare la clasă
A3: O colecţie de instrumente de colaborare
Lecţia 2: O privire mai atentă la instrumentele de colaborare
A1: Caracetristici şi utilizări ale instrumentelor de colaborare
A2: Verificarea accesului la instrumente
A3: Cel mai bun instrument
Lecţia 3: Instrumente de colaborare pentru viitor
A1: Învăţarea unor noi instrumente
A2: Descoperirea de noi instrumente

Modulul 4: Strategii de colaborare

Lecţia 1: Comunicare digitală eficientă
A1: Cunoştinţele digitale ale elevilor din sec. XXI
A2: Feedback digital
A3: Îndrumarea între colegi
Lecţia 2: Colaboratori digitali încrezători
A1: Comportamente specifice colaborării online
A2: Abilităţi de colaborare într-un mediu digital
A3: Colaborarea şi competenţele digitale
Lecţia 3: Colaborare digitală etică
A1: Cetăţenia digitală
A2: Copyrightul şi utilizarea corectă

Modulul 5: Managementul colaborării la clasă

Lecţia 1: Colaborarea sigură
A1: Responsabilitatea elevilor
A2: Apărarea unei şcoli
Lecţia 2: Sprjinirea colaboratorilor
A1: Lista de verificare a colaborării
A2: Revizuirea planului de colaborare
Lecţia 3: Managementul tehnologiei
A1: Planificarea utilizării tehnologiei
A2: Elevi pricepuţi la tehnologie
Lecţia 4: Provocări neaşteptate
A1: Probleme legate de tehnologie
A2: Probleme legate de colaborare

Încheierea cursului
A1: Rezumat
A2: Reflecţii asupra cursului

Durata cursului este de 5 săptămâni. Perioada de înscrieri la prima sesiune de formare este 14-22 ianuarie 2012.

Cursul se desfăşoară prin:
- sesiuni animate în format elearning
- discuţii şi seminarii online
- exerciţii interactive
- activităţi offline pentru aplicarea conceptelor: elaborarea unui Plan de acţiune după un model dat.

Pe parcursul cursului, participanţii elaborează treptat un „Plan de acţiune” pe care îl vor încărca la final pe platformă.
Evaluarea finală constă în aprecierea calităţii Planului de acţiune elaborat, precum şi în parcurgerea unui test disponibil online.
Cursul se finalizează cu o diplomă de participare acordată ca urmare a rezolvării cu succes a sarcinilor propuse.

Cursurile Intel Teach Elements sunt disponibile printr-un proiect al Centrului pentru Inovare în Educaţie (TEHNE), cu suportul companiei Intel şi al Ministerului Educaţiei.
Platforma iTeach este creată şi dezvoltată în cadrul unui parteneriat între TEHNE- Centrul pentru Inovare în Educaţie, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei şi Social IT.

Proiectul E-Chance 2.0 for Women Entrepreneurship vizează promovarea antreprenoriatului în rândul femeilor folosind tehnologii bazate pe aplicaţii web 2.0 şi tehnologii asociate precum wiki-uri, blog-uri, reţele sociale, sursă deschisă, conţinut deschis, partajarea de fişiere, munca in colaborare, etc. Antreprenoriatul la nivelul femeilor este la un nivel mai scăzut din cauze asociate cu unele minusuri cum ar fi lipsa de informaţii, de contacte şi de acces la reţea, precum şi cu puncte slabe precum oferta inflexibilă de facilităţi de îngrijire a copiilor şi dificultăţi în armonizarea obligaţiilor de afaceri cu cele de familie. Flexibilitatea utilizării tehnologiilor bazate de aplicaţii web 2.0 poate ajuta la depăşirea acestor deficienţe şi la îmbunătăţirea mediului antreprenorial pentru femei.

Astfel, proiectul e-Chance 2.0 vizează să cultive mentalitatea antreprenorială la femei, să promoveze accesul la formare prin utilizarea de instrumente flexibile şi interactive, să îmbunătăţească abilităţile şi calificările femeii cu privire la utilizarea tehnologiilor bazate pe web 2.0, să promoveze inovarea şi creativitatea în rândul tuturor femeilor, să sporească abilitata femeilor de a lucra pe cont propriu.

Principalul rezultat al proiectului este un instrument flexibil şi deschis de formare care promovează mentalitatea antreprenorială la femei, îmbunătăţind abilităţile personale şi favorizând capacităţile referitoare la societatea cunoaşterii. E-Chance 2.0 ar putea sprijini femeile cu privire la ideea de antreprenoriat, ar putea promova acest proces în rândul femeilor şi în acelaşi timp le-ar îmbunătăţi abilităţile şi capacităţile pentru viaţă.

PLATFORMA DE INSTRUIRE bazată pe Web 2.0 combină elemente de instruire formală şi informală şi crează medii mixte de e-learning, care oferă antreprenorilor femei un set de competenţe de bază şi capacităţile în ceea ce priveşte web 2.0.

Obiectivele de formare ale instrumentului sunt:

• să dezvolte abilităţile şi competenţele referitoare la TIC şi Web 2.0 în rândul femeilor antreprenor şi potenţialelor femei antreprenor;
• să califice femeile pentru a le creşte şansele de ocupare;
• să creeze un mediu de învăţare inovator;
• să faciliteze resursele de învăţare într-un context flexibil;
• să îndeplinească nevoile femeilor referitoare la societatea cunoaşterii;
• să sporească egalitatea opţiunilor pe piaţa muncii şi oportunităţile de muncă flexibile;
• să intensifice schimbul de experienţă între femei din diferite ţări europene

Instrumentul interactiv E-chance 2.0 este un rezultat comun dezvoltat prin parteneriat şi reflectă în acelaşi timp o perspectivă globală şi contextele naţionale ale partenerilor din proiect.

Acest instrument de formare nu propune doar un set de module de formare, ci şi o întreagă experienţă de învăţare care include teste de autoevaluare, manual de bune practici, poveşti de succes despre femei antreprenor, resurse suplimentare, forumuri şi alte platforme de comunicare precum Facebook şi Youtube.

Elaborarea mediului de învăţare s-a bazat pe diverse aspecte pedagogice, instrucţionale şi grafice, precum şi elemente de accesibilitate a conţinutului, de exemplu: coerenţa textului, interactivitatea pe parcursul temelor şi navigarea uşoară şi intuitivă. În acest fel, este posibil să stimuleze interesul utilizatoarelor/ cursantelor şi să faciliteze transferul de informaţii şi cunoştinţe.

Au fost respectate principii de bază ale integrităţii şi transparenţei ţinând cont de punctul de vedere al utilizatoarei.

Instrumentul interactiv E-chance 2.0 oferă utilizatoarei, dar şi formatorului, o experienţă de învăţare diversificată şi completă.

Instrumentul este definit printr-o structură principală – modulele de formare -, susţinută de resurse externe care completează şi consolidează abordarea învăţării.

Platforma este bazată pe Moodle, respectând filosofia de învăţare a acestei platforme, şi creşte participarea şi contextul colaborativ în rândul cursantelor. În acelaşi timp, instrumentul respectă spiritul central al proiectului şi exploatează potenţialităţile de învăţare ale Web 2.0.

Conţinuturile de învăţare sut prezentate în două formate diferite: formatul PDF care permite descărcarea şi utilizarea conţinuturilor fără accesarea platformei sau utilizarea conexiunilor de internet; şi formatul FLASH care permite o experienţă de e-learning completă.

Platforma on-line poate fi accesată la adresa: www.e-chance2.eu  iar mai multe informaţii privind proiectul se găsesc pe pagina de web a proiectului www.echance2.eu . Atât platforma de instruiré cât şi pagina de web a proiectului sunt disponibile şi în limba română.

De când și cum eTwinning?

eTwinning a fost lansat în 2005, în cadrul unei conferințe europene de amploare, ca un program distinct al Comisiei Europene. Intr-un timp destul de scurt, 100.000 de cadre didactice din Europa s-au înscris pe portalul etwinning.net – un număr impresionant, care a susținut eforturile ulterioare de promovare și de creștere a comunității. Din 2007, eTwinning este parte a Componentei Comenius. De multe ori, însă, eTwinning a fost descoperit întâmplător de profesori, în căutările lor pe Internet, pentru a găsi recomandări sau soluții de schimbarei și de îmbunătățirie a procesului educațional – de la dezvoltare profesională, inovare și optimizare a metodelor didactice până la o mai bună relaționare cu elevii și între elevi.

Cine face parte din eTwinning?

Pentru cadrele didactice înscrise în comunitate, eTwinning înseamnă OPORTUNITATE ȘI DESCHIDERE în toate sensurile: perfecționare profesională, contactul permanent cu alte culturi și, de-aici, beneficii legate de exersarea limbilor străine in contexte reale, de schimbul de experiență, valori și strategii didactice cu colegi profesori din Europa, lărgirea ariei de expertiză prin diversitatea domeniilor în care se derulează proiectele pe care le coordonează. În plus, înseamnă recunoaștere adusă eforturilor depuse și rezultatelor obţinute, sesiuni de training și comunicare constantă cu alte cadre didactice cu interese și preocupări similare. Dar, mai ales, eTwinning ne arată noi moduri de a relaţiona cu elevii, cu partenerii de proiect. Pentru elevi, eTwinning este aventură, lucru în echipă, descoperiri și colegi din toată Europa, ocazia de a-şi dezvolta şi arăta noi aptitudini, de a folosi creativ instrumentele digitale care fac parte din lumea lor de zi-cu-zi. În acest univers, profesorii le sunt prieteni și colaboratori, materiile – aride uneori – devin jocuri și proiecte, în special datorită modului de lucru și nenumăratelor posibilități care depășesc combinația clasică de pix și hârtie. Nu este vorba despre alt grad de dificultate pentru că un proiect eTwinning nu este deloc o sarcină ușoară, este însă o provocare în care toți elevii participă cu motivaţie și învață împreună şi unii de la alţii. eTwinning e un altfel de școală- şcoala 2.0.

Cum accesezi eTwinning?

În România, peste 7900 de cadre didactice sunt inscrise în comunitate și s-au implicat în peste 3500 de proiecte derulate în parteneriat cu profesori și elevi ai școlilor din toată Europa. Pe eTwinning ajungi dupa câțiva pași simpli:
1. Intră în contact cu rețeaua! Răsfoiește portalul ca să afli mai multe despre proiectele și colegii înregistrați, școala ta ar putea să fie deja înscrisă pe platformă! Află ce oportunități de dezvoltare profesională poți să accesezi și descoperă exemple de proiecte de succes sau kit-uri de activităţi care să te inspire. Și dacă mai sunt întrebări, contactează Centrul Național de Suport din România. TEHNE – Centrul pentru Inovare în Educație, în parteneriat cu Institutul de Științe ale Educației, coordonează programul în țara noastră și îți oferă asistența necesară.
2. Înregistrează-te! E pasul în care te invităm să vorbești despre tine și experiența de cadru didactic, preferințele în dezvoltarea de proiecte – domenii de interes, experienţă, limba de lucru în care doreşti să desfăşori proiecte etc. Dacă școala ta nu este deja înscrisă pe platformă, tot în acest pas poți crea profilul instituției.
3. Încearcă eTwinning! Explorează oportunitățile de parteneriat cu alte școli din Europa, idei de potențiale proiecte și toate posibilitățile pe care le oferă în general noile tehnologii în orice experiență educațională. Comunică şi colaborează cu colegi din alte ţări, folosind instrumentele puse la dispoziţia cadrelor didactice, care fac ca eTwinning să treacă dincolo de stadiul proiectelor școlare și să devină o adevărată comunitate virtuală. De-aici încolo începe aventura: proiecte create și susținute cu succes, recunoaștere la nivel naţional şi chiar european, lecții personale și profesionale și perspective mereu noi și interesante de dezvoltare.

eTwinning oficial eTwinning este o iniţiativă a Comisiei Europene, lansată în 2005, cu scopul iniţial de a facilita parteneriatele între instituţii de învăţământ preuniversitar din Europa. Ulterior, scopurile acţiunii s-au consolidat, platforma etwinning.net devenind o comunitate a şcolilor din Europa, reunind peste 130.000 de cadre didactice din peste 86.000 de şcoli. În România, acţiunea eTwinning este coordonată de Centrul pentru Inovare în Educaţie – TEHNE (www.tehne.ro), în parteneriat cu Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei (www.ise.ro)

Un profesor din Iaşi se oferă să mediteze copii la cinci materii,  pe messenger, cu 35 de lei pe şedinţă.

Potrivit anunţului pe care l-a publicat la rubrica de "meditaţii" din cadrul unui ziar local, profesorul oferă consultanţă elevilor din mai multe clase şi la matematică, fizică, chimie, engleză, franceză şi economie.

"Preţul unei şedinţe este de 35 de lei. Eu merg pe încredere şi îmi puteţi plăti după cele două ore. Banii se pun doar la bancă după ce vă trimit pe mail extrasul cu contul în care să-i viraţi", a spus acesta.

Ziariştii de la Ieşeanul au vorbit cu profesorul şi au aflat cum se desfăşoară o şedinţă de meditaţii pe messenger, la matematică. "Este foarte uşor. Pot să-i scanez copilului câteva pagini din culegeri de matematică, ca apoi el să le rezolve. Putem folosi webcamul şi să vorbim ca şi cum am fi faţă în faţă. Elevul, preşcolarul sau chiar studentul îmi va arăta rezolvarea şi rezultatele obţinute", a spus cadrul didactic.

Surse:
Realitatea.net
Ieseanul.gandul.info

Cuvântul Moodle a fost iniţial un acronim pentru Modular Object-Oriented Dynamic Learning Envinronment care este foarte util pentru programatori şi profesori. Este, de asemenea, un verb care descrie procesul de parcurgere înceată a unui conţinut, de a face lucrurile în manieră proprie, o metodă care adesea conduce la perspicacitate şi creativitate. Aceasta se aplică atât modului în care Moodle a fost creat, cât şi modului în care un student sau profesor abordează studierea sau predarea online. Oricine foloseşte Moodle este un Moodler. Moodle este un pachet software pentru producerea de cursuri pe Internet si site-uri. Este un proiect global de dezvoltare destinat să sprijine un cadru socio-constructivist de educaţie.

Moodle poate fi instalat pe orice calculator care poate rula PHP şi poate suporta o bază de date de tip SQL (de exemplu MySQL). Poate rula pe sistemele de operare Windows, Mac şi multe tipuri de Linux (de exemplu Red Hat sau Debian GNU). Există mulţi parteneri Moodle cunoscuţi care vă pot ajuta sau pot găzdui site-ul dumneavoastră Moodle.

Unul dintre acesti parteneri este şi PLATON SCHOOL, o companie privată, oferind servicii în domeniul educaţiei şi informaticii. Platon are o experienţă îndelungată în e-learning, precum şi introducerea de noi tehnologii în educaţie, participând în proiecte Minerva, Comenius 1, Lingua-E, Tineret, precum şi într-o mulţime de proiecte de mediu naţionale şi europene.

Cursul "Moodle şi wiki pentru crearea de materiale didactice" este un ghid util pentru cadrele didactice în vederea familiarizării cu caracteristicile Moodle şi wiki, pentru a învăţa să le integreze în situaţii de învăţare constructiviste, precum şi datorită prezentării unor aplicaţii şi exemple de bune practici. Comunitate online creată, ca parte a programului de formare, continuă să fie utilizată după finalizarea cursului, ca un mijloc de a oferi sprijin pentru cei care întâmpină dificultăţi în punerea în aplicare a ideilor care rezultă de la curs.

Folosirea proiectului ca metodă modernă de învăţare pentru ca aceasta să fie mai eficientă, promovarea gândirii critice şi abilităţi de colaborare între elevi şi promovarea cooperării între şcoli în vederea asigurării calităţii în educaţie, prin cunoaşterea şi folosirea unor metode virtuale, comune, încurajarea utilizării rezultatelor, produselor finale şi a schimbului de bune practici în activitatea didactică – acestea sunt doar câteva din competenţele formate la cursul Moodle and Wiki for developing didactical material (https://moodle.educonlinux.eu/).

Odată cu apropierea susţinerii examenului de bacalaureat 2010, la adresa http://www.test-e.ro a fost postat primul ghid gratuit pentru evaluarea competenţelor digitale, un instrument modern care vine în sprijinul profesorilor şi al elevilor prin asigurarea unei parcurgeri atractive a temelor din programa pentru evaluarea competenţelor digitale la examenul de bacalaureat şi a unei evaluări eficiente.

Ghidul cuprinde pentru fiecare din cele şapte unităţi de învăţare:

• Un test grilă care conţine 20 sau 24 de întrebări pentru verificarea însuşirii noţiunilor teoretice din unitatea de învăţare respectivă (itemi şi răspunsuri corecte, afişarea punctajului obţinut în urma parcurgerii testului şi a timpului alocat pentru alegerea răspunsurilor);
• O fişă de lucru care presupune modificarea/crearea unui/unor fişiere auxiliare conform unui set de 20 de cerinţe care urmează cu stricteţe programa pentru evaluarea competenţelor digitale la examenul de bacalaureat;
• Indicaţii pentru rezolvarea cerinţelor din fişele de lucru (descriere detaliată a paşilor care trebuie urmaţi);
• Fişierele modificate/create conform cerinţelor fişelor de lucru, pentru o evaluare/autoevaluare eficientă.

În speranţa că vă va fi de un real folos, autorii doresc tuturor elevilor şi cadrelor didacice mult succes în activitatea pe care o desfăşoară!

Olivia Pascu, profesor de informatică şi TIC, Colegiul Naţional "Nichita Stănescu" Ploieşti
Mihai Pascu, inginer de sisteme software, S.C. Aquila S.R.L.

SEETA (South Eastern Europe Teachers Associations) www.seeta.eu este o comunitate virtuală a 11 asociaţii de cadre didactice din sud-estul Europei, condusă de voluntari. RATE (Romanian Association of Teachers of English) www.rate.org.ro este una dintre aceste asociaţii.

Pentru că noile tehnologii ale informaţiei şi comunicaţiilor sunt utilizate tot mai des şi ocupă deja un loc important în educaţie, SEETA oferă membrilor săi cursuri practice online în legătură cu noile tehnologii ale informaţiei şi comunicaţiilor – ca parte a dezvoltării lor profesionale.

Cel mai recent curs SEETA (19-26 februarie 2010) s-a intitulat "How Do YouTube?". Moderatorul cursului se numeşte Jamie Keddie şi este iniţiatorul site-ului www.teflclips.com – un site cu articole şi planuri de lecţie construite pe baza unor videoclipuri YouTube.

În timpul cursului am studiat diverse videoclipuri, valoroase din punct de vedere educativ din diferite perspective, am discutat despre tehnici variate de utilizare a videoclipurilor la clasă şi ne-am împărtăşit din experienţa de până acum – cei 148 de participanţi!

Următorul curs, care se va desfăşura în perioada 8-14 martie 2010, se intitulează "Are there skeletons in your ELT cupboard?" şi se adresează profesorilor de limba engleză care nu sunt vorbitori nativi şi care ar putea să se îndoiască de competenţele lor. Acest curs online are drept scop principal furnizarea de informaţii culturale şi de sfaturi practice pentru a depăşi această temere.

Cursul va fi moderat de Ellie Boyadzieva şi Desislava Zareva. Înscrierile se fac în data de 8 martie 2010 pe site-ul SEETA: www.seeta.eu.

Un seminar este un curs intensiv menit a familiariza participantii cu un anumit subiect si a-i incuraja în a afla mai multe pe tema respectiva. El ajuta la diversificarea competentelor si stimularea de noi idei si legaturi între participanti, datorita caracterului sau colaborativ si aspectului de retea sociala al platformei utilizate.

Seminariile sunt moderate de catre un specialist. Ele cuprind cateva zile de activitati practice si discutii, urmate de alte zile de reflectie si consolidare prin activitate independenta. Ele nu implica alocarea unor resurse mari de timp, iar materialele sunt on-line si pot fi accesate oricând. La incheierea seminarului, cursantii primesc un certificat de participare.

Prima serie de seminarii a avut loc in lunile octombrie – noiembrie 2009 si a cuprins: Podcasturile in cadrul orelor de creativitate, Utilizarea creativa a instrumentelor media, Sa exploram creativitatea si Eurigramele si gandirea creativa.  Actuala serie, inceputa in ianuarie, are ca teme: Raliul virtual Grand Prix, Idei eTwinning pentru matematica, Inteligentele multiple- o provocare în eTwinning, Construirea unui proiect de succes, Abordari eTwinning pentru scolile primare,  Instrumente pentru eTwinning, Utilizarea Web 2.0- eTwinning si colaborare.

Participarea cadrelor didactice din Romania la ambele serii de seminarii este notabila.

Mai multe amanunte la http://learninglab.etwinning.net/web/guest/home si pe portalul eTwinning, la sectiunea "Formare profesionala".

Profesorii pot parcurge materialele online în ritmul lor propriu. În aceste condiţii creşte gradul de flexiblitate a programului şi se rezovă problema nepotrivirii orare dintre cursant şi organizator.

forcad-vn.software-educational.ro/home.html

Proiectul "Dezvoltarea oportunităţilor de formare continuă pentru cadrele didactice, prin utilizarea de resurse digitale în sistem blended learning" oferă cadrelor didactice oportunitatea parcurgerii unor cursuri în format combinat (blended learning), care include:

• Sesiuni în sală în care cursanţii pot lucra în echipă şi pot interacţiona nemijlocit cu colegii şi cu formatorul;
• Sesiuni de instruire la distanţă, mediate de resurse digitale, care le permit să se autoinstruiască folosind materiale multimedia interactive.

Important de stiut! Suportul pentru predare la distanta si e-content este asigurat de INTUITEXT, partener in acest proiect.

Sursa: Didactic.ro